Definicija polimodal

Pojam polimodala koristi se u Argentini kako bi se naveo obrazovni ciklus koji je bio na snazi ​​do 2011. u nekoliko regija zemlje . Polimodal se produžio na tri godine i bio je dio srednjeg obrazovanja, a da nije bio obvezan.

Polimodal

Da bi pristupio polimodalu, učenik je morao završiti ciklus osnovnog općeg obrazovanja (EGB), što je ekvivalentno Osnovnom u drugim okruzima. Kada je polimodal završen, učenik je mogao nastaviti s visokim ili visokim obrazovanjem .

Polimodal je nastao 1993. godine, kada je proveden takozvani Federalni zakon o obrazovanju . Ovaj je ciklus zamijenjen 2006. godine, iako je njegova valjanost zadržana još nekoliko godina dok ga različita legla studenata koji su je počela ne mogu dovršiti.

Na polimodalnom sustavu, uz sve dosad izložene, vrijedi znati sljedeće podatke od interesa:
- Namijenjen je učenicima u dobi od 15 do 17 godina.
- Njegovo je trajanje, kao što smo spomenuli, 3 godine tijekom kojih je ukupno radno opterećenje bilo između 40% i 50%.
- Došao sam razviti zajednički sadržaj GBS-a, ali na mnogo dublji način.
-Posebno, predmeti koje su učenici imali su bili jezik, matematika, društvene znanosti, humanističke znanosti, umjetnički i komunikacijski jezici, tjelesna kultura, strani jezici, prirodne znanosti, etičko i građansko obrazovanje i tehnologija.

Glavna inovacija polimodala bila je izmjena razlike između osnovnog obrazovanja (sedam godina trajanja) i srednjeg obrazovanja (pet godina), kako bi se proveo obvezni EGB od devet godina i polimodalni ( neobvezni ) od tri godine. Polimodal je također razmatrao različite orijentacije prema interesu učenika .

Mnogi argentinski pedagozi iznose kritike polimodalnog sustava od njegovog početka, osiguravajući da se time produžava većina osnovnog obrazovanja, ali da ne dopušta uključivanje specifičnih i potrebnih disciplina za buduće uključivanje studenata na tržište rada.

Konkretno, mnogi su glasovi protiv kojih je nastao u odnosu na provedbu i razvoj polimodala. Međutim, među svim onima koji su zabilježeni, tijekom svog postojanja ističu se na poseban način:
Bilo je to pristrano obrazovanje, a ne opće.
- Nisam pripremio studenta kako bi se u potpunosti upustio u ono što bi moglo biti tržište rada.
- Na isti način, optužen je da nije dao studentima potrebnu obuku da bi to mogli učiniti kako bi kasnije mogli obavljati više studije na sveučilištu.
- To nije dalo alternativu mladim ljudima koji nisu željeli nastaviti studiranje ili koji su predstavljali ozbiljne poteškoće u tom pogledu. To jest, nije razmišljalo o postojanju alternativnih prijedloga kao što su, na primjer, trgovačke škole.
- Prema nekim kritičarima, ona nije imala stvarno koherentnu i korisnu strukturu.

S druge strane, suživot polimodala s tradicionalnim obrazovnim sustavom (primarno / sekundarno) na nacionalnoj razini izazvao je konfuziju i različite komplikacije. Konačno, ukidanje ovog obrazovnog ciklusa dobro je prihvaćeno od strane većine obrazovne zajednice.

Preporučeno