Obrazovni model sastoji se od kompilacije ili sinteze različitih pedagoških teorija i pristupa koji usmjeravaju učitelje u pripremi studijskih programa i sistematizaciji procesa poučavanja i učenja .
Drugim riječima, obrazovni model je konceptualni obrazac kroz koji su shematizirani dijelovi i elementi kurikuluma. Ti modeli variraju ovisno o povijesnom razdoblju, jer njihova valjanost i korisnost ovise o socijalnom kontekstu.
Poznavajući obrazovni model, učitelj može naučiti kako razviti i voditi kurikulum, uzimajući u obzir elemente koji će biti odlučujući u didaktičkom planiranju . Stoga se smatra da će bolje poznavanje obrazovnog modela od strane nastavnika donijeti bolje rezultate u učionici.
Tradicionalni obrazovni model usredotočen je na pripremu studijskog programa, bez previše dodatnih elemenata, jer se društvene potrebe ili intervencija stručnjaka, između ostalog, ne uzimaju u obzir izričito, između ostalih čimbenika.
Ovaj obrazovni model uključuje lik nastavnika (koji ima aktivnu ulogu), metodu (razred predavanja), studenta (s receptivnom ulogom) i informacije (sadržaje predstavljene kao različite teme).
U tom smislu, tradicionalni model ima slab utjecaj znanstveno-tehnološkog napretka u obrazovanju, tako da je u ovom trenutku donekle ograničen. U svakom slučaju, njezina je korisnost prepoznata kao pedagoška osnova u formiranju različitih generacija učitelja i učenika.