"Učiteljska grupa". To je značenje pojma učitelj, koji nas sada zauzima. Riječ koja potječe od latinskog, posebno "profesora", što je ekvivalentno "onom koji izjavljuje".
Nastavno osoblje je termin s nekoliko primjena povezanih s poučavanjem . Može se odnositi na skup profesora, na poziciju koju obavljaju i na karijeru koja im omogućuje da steknu odgovarajući stupanj.
Na primjer: "Fakultet je najavio štrajk za idući petak, tražeći poboljšanja plaća", "Ne znam što ću učiniti kad se povučem: fakultet je vrlo važan u životu", "Moja kći studira fakultet u tjelesnom odgoju",
Učitelj je pojedinac koji je posvećen podučavanju umjetnosti, discipline ili znanosti . U tom smislu, može se koristiti kao sinonim za nastavnika, iako se obično uspostavljaju određene razlike (nastavnici su oni koji podučavaju u osnovnoj školi i učitelji, učitelji koji rade na višim obrazovnim razinama).
Međutim, pored ove diferencijacije, moramo utvrditi da postoje i mnogi drugi pojmovi vezani uz nastavnike. Dakle, postoje privremeni profesori, koji nisu dobili mjesto, ali podučavaju razred u centru zahvaljujući slobodnom radnom mjestu; profesore koji obično predaju predmete na Sveučilištu; profesor emeritus, koji se već povukao iz nastave, ali ima određene povlastice ili pogodnosti upravo zbog posla koji je obavio ...
Pojam učitelja odnosi se na profesionalnu praksu podučavanja . Ljudi koji su dio nastavnog osoblja (u smislu svih nastavnika), dakle, primaju plaću da podučavaju i podučavaju svoje učenike.
Kao trening, nastavnik je tečaj koji netko mora završiti da bi postao učitelj. Kroz ovaj trening pojedinac dobiva potrebno znanje za izvođenje nastave. Osim specifičnog poučavanja svakog predmeta, nastavno osoblje podučava i pedagogiju i druga pitanja vezana uz interakciju između nastavnika i učenika i upravljanja skupinama.
Proširenje nastavnog osoblja i njegove karakteristike ovise o mnogim pitanjima, od nastavnog osoblja o kojem se radi ( nastavnici u početnom obrazovanju, nastavnika u tjelesnom odgoju, podučavanja iz geografije, podučavanja psihologije itd.) Do obrazovnog zakonodavstva svake zemlje .
Važno je utvrditi da nastavnici moraju i dalje biti obučeni, jer na taj način mogu pratiti sve napredke i alate koji se pojavljuju i mogu pomoći u poboljšanju kvalitete nastave koju nude. Stoga različite političke institucije nude nastavnicima cjeloživotno učenje kako bi poboljšale svoje znanje jezika ili naučile koristiti specifični softver za prezentaciju slajdova subjekata ili za kreiranje aktivnosti kao što je web potraga.
Tako je, na primjer, činjenica da su pozivi ICT-a uključeni u učionicu naveli mnoge učitelje da ažuriraju svoje znanje o korištenju računala i tableta, pregledavajući internet ili resurse dostupne mreži. o tome