Razmatranje je skup mentalnih aktivnosti koje se sastoje od povezivanja ideja prema određenim pravilima . U slučaju verbalnog rasuđivanja, to je sposobnost razumnog izražavanja sadržaja, među njima i načela klasifikacije, uređenja, odnosa i značenja.

Suprotno onome što se može pretpostaviti, verbalno rasuđivanje je intelektualni kapacitet koji je većina ljudi nerazvijena. Na razini škole, na primjer, predmeti poput jezika usredotočuju se na ciljeve kao što su pravopis ili gramatika, ali ne potiču učenje potrebnih metoda izražavanja kako bi učenici mogli potpunije koristiti jezik .

Takva je važnost verbalnog rasuđivanja da se na različitim fakultetima svijeta odvijaju ispiti ili testovi koji mogu procijeniti sposobnost učenika u ovom predmetu. Stoga se ove vježbe obično sastoje od prvog eseja i drugog u kojem učenici moraju odgovoriti na određena pitanja s višestrukim izborom.

Na taj način moguće je provjeriti kapacitete u smislu razumijevanja tekstova, njihove analize, utvrđivanja argumenata, uspostavljanja kritičke vizije i donošenja zaključaka. I sve to pod okriljem važne i dobre pisane sposobnosti kroz bogat i raznolik jezik.

S druge strane, porast računala i konzola za video igre znači da djeca obično igraju pojedinačno (ili s drugom djecom koja nisu fizički s njima), tako da nema intenzivnog korištenja jezika.

Treći uzrok koji se može spomenuti kako bi objasnio malo verbalno rezoniranje jest činjenica da večeramo ispred televizije. Na taj se način gubi obiteljski dijalog i umjetnost razgovora.

Među vježbama koje preporučuju stručnjaci za razvijanje verbalnog rasuđivanja su verbalne analogije, vježbe za dovršavanje rečenica, naručivanje rečenica i igara u kojima treba isključiti određene koncepte grupe.

Drugi prijedlozi podrazumijevaju da djeca slijede određene upute, ispravljaju neprikladnu riječ fraze ili traže antonime i sinonime iste riječi.

U tom smislu možemo ustanoviti da su vježbe koje se najčešće rješavaju u razredu s jasnim ciljem da se učenici nauče poboljšati i poboljšati njihovo verbalno rasuđivanje, nizovi i nizovi riječi, oni koji se odnose na razumijevanje čitanja, one koje omogućuju rad s oznakom i konotacijom, onima koje smo spomenuli kao sinonimi i antonimima i onima restrukturiranja rečenica.

Postoje čak i učitelji koji su posvećeni poticanju verbalnog rasuđivanja kroz "igre", kao što su poslovice, jer kroz njih možete poboljšati mnoge od obilježja gore spomenutog rezoniranja.

Na taj će način vaši učenici postati pojedinci sposobni za razmišljanje o svojoj okolini, imati vlastite ideje o njima i biti u stanju obraniti ih.