Portafolio je pojam koji proizlazi iz francuske portefeuille i odnosi se na neku vrstu torbice koja se koristi za prijenos dokumenata, papira i knjiga. Koncept se također može simbolički koristiti za imenovanje skupa stvari .

Dokazi, s druge strane, je očita izvjesnost koja se ne može sumnjati jer je neporeciva. Za pravo, dokazi su određivanje testova koji omogućuju dokazivanje istinitosti događaja prema kriterijima utvrđenim zakonom .

Pojam portfelja dokaza koristi se u području obrazovanja za upućivanje na sustav ocjenjivanja koji se sastoji od prikupljanja proizvoda koje je razvio učenik. Na taj način učitelj može ocijeniti rad studenta.

Prikupljanje dokaza treba biti periodično kako bi se prikazao napredak u različitim kurikularnim područjima. Portfolio dokaza, dakle, dinamičan je alat koji nadilazi tradicionalne objektivne testove (kao što su pismeni ili usmeni ispiti), ali ih ne isključuje.

Sažeci tekstova, tablica, grafikona, konceptualnih karata, digitalnih dokumenata, samoprocjena i standardiziranih testova mogu biti dio portfelja dokaza.

Korištenje dokaza nije ograničeno na školu . Na radnom mjestu, ova vrsta portfelja prikuplja znanje, vještine i sposobnosti pojedinca koji na taj način demonstrira njihovu snagu za obavljanje posla. Hijerarhijski nadređeni će biti odgovoran za analizu tih dokaza i procjenu kako zaposlenik odgovara na proces obuke.

Sadržaj dokaza

Očekuje se da će portfelj dokaza uredno formulirati sljedeće elemente, kako u elektroničkom obliku, tako iu fizičkom obliku

* tehničko izvješće (broj koraka koji su provedeni i korištena sredstva i metode) procesa obuke;

plan obuke u kojem se razmatra sljedeće:
+ sve podatke o sjedištu u kojem će se provoditi proces obuke (vaša fizička adresa i broj telefona);
+ datum treninga;
+ opća svrha procesa obuke, kao i njezina opća strategija;
+ opću strategiju procesa vrednovanja učenja, njegove kriterije i rezultate procesa;
+ tematske osi na kojima će osoblje zasnivati ​​očekivane rezultate;
+ didaktičke tehnike koje će se koristiti za olakšavanje procesa ;
+ materijale za korištenje tijekom tečaja;
+ aktivnosti koje će se provoditi tijekom procesa obuke, s njihovim datumima.

detaljan popis svih ljudi koji će sudjelovati u procesu obuke;

* kopiju obrazaca za sudjelovanje s potpisima svakog sudionika;

* profil svakog sudionika, koristeći strukturu koja uključuje iskustvo koje je imao u problemima sličnim onima koji su predstavljeni tijekom procesa obuke prije početka;

* način na koji će sudionici biti vrednovani kako bi znali svoju razinu zadovoljstva nakon svakog dana procesa učenja;

* tehnika kojom će se sistematizirati rezultati upravo spomenutih ocjena zadovoljstva;

* format ocjenjivanja, od strane svakog studenta, o kvaliteti nastavnog osoblja, njihovom stupnju organiziranosti i provedbi predmeta u cjelini;

* sistematizacija rezultata navedene evaluacije;

• instrumente koji će se koristiti za dijagnostičke, međufazne i završne evaluacije koje će se primjenjivati ​​na studente i koje bi se trebale odnositi na strategiju i evaluacijske kriterije koji se odražavaju u planu obuke.