Acrítico je pojam koji nije dio rječnika koji je razvila Kraljevska Španjolska Akademija ( RAE ). Da, pojavljuje se kritički pridjev koji se može odnositi na trenutak krize ili subjektivni komentar koji uključuje prosudbu ili procjenu o nečemu.

U primjeru novinara koji reproducira vijest bez ostavljanja prostora za svoje vlastito stajalište, postoji jasan nedostatak empatije prema ljudima koji bi bili pogođeni smanjenjem proračuna. Dok se rad novinara uvijek mora usredotočiti na informacije, a ne na mišljenje, također je važno angažirati se na ljudskoj razini sa stvarnošću, jer im javnost vjeruje samo ako shvate da oni nisu puki ponavljači događaja nego živa bića, ljudi koji osjećaju riječi koje kažu, koje se mogu staviti na mjesto drugih.

Ali izvan opsega novinarstva nije dobro vidljiv način nekritičnosti, vrlo tipičan za pojedince koji ne osjećaju povjerenje u sebe i stoga izbjegavaju bilo koji oblik izravnog govora . Kada svojim prijateljima kažemo problem, ili kada s njima podijelimo vijest o našem interesu, obično čekamo predan odgovor s njihove strane, komentar koji dolazi od primitka poruke, pripremi malu analizu i izdaje autentično mišljenje. Kada se to ne dogodi, komunikacija postaje siromašna, jer postaje jednosmjerna .

Osim gotovo svih aspekata našeg ponašanja, kritički se smisao mora razvijati kroz niz podražaja tijekom prvih godina odgoja. Neophodno je naučiti djecu da donose vlastite odluke, prosuđuju sve situacije s kojima se suočavaju kako bi izgradili vlastite stavove; Uvijek je lakše ispraviti ili ispraviti pogrešne ideje nego dobiti samu pojavu ideje prije nekritičkog stava. Ako malenima pokažemo da je njihovo mišljenje valjano, da želimo znati što oni misle, s vremenom će se početi izražavati spontano.