Multimedija je pojam koji dolazi iz engleskog jezika i odnosi se na onaj koji koristi nekoliko medija istovremeno u prijenosu informacija . Multimedijska prezentacija stoga može uključivati fotografije, videozapise, zvukove i tekst .
Koncept se primjenjuje na objekte i sustave koji privlače višestruke fizičke i / ili digitalne medije za komuniciranje njihovog sadržaja . Pojam se također koristi u odnosu na sam medij koji omogućuje pohranjivanje i širenje sadržaja s tim karakteristikama.
Multimedijalna komunikacija olakšava razumijevanje i učenje jer je vrlo slična izravnoj ljudskoj komunikaciji ( licem u lice ). U razgovoru promatramo govornika (koji je ekvivalentan videu) i slušamo ga (audio) prateći njegove riječi gestama i pokretima tijela (animacije).
Multimedijska prezentacija ili emitiranje mogu se prikazivati uživo ili snimati. Širenje sadržaja, s druge strane, može se ostvariti putem Interneta, projiciranog na ekranu ili razvijenog na pozornici.
Tečaj engleskog jezika na daljinu primjer je multimedijskih informacija. Bez obzira na to je li online ili na CD-ROM-u ili DVD-ROM-u, učenik može gledati video zapise kako bi se upoznali s jezikom, slušati audio zapise kako bi naučili izgovor, sudjelovati u interaktivnim igrama s animacijama i čitati tekstove s objašnjenjima gramatike i pravopisa.
Web stranice također mogu predstaviti razvoj multimedije, s animacijama u HTML5 i Flashu, videozapisima umetnutim s YouTubea, pozadinskom glazbom i materijalom za čitanje. U tim slučajevima možemo govoriti o interaktivnoj multimediji, budući da je korisnik taj koji odlučuje kako će prezentacija informacija biti iu kojem trenutku će je pokrenuti kroz svoje klikove.
Integracija multimedijskog sadržaja bila je jedna od najvažnijih revolucija računala na razini korisnika u posljednjih nekoliko desetljeća. Do ranih 90-ih, iako su se već pojavile video igre i računalni obrazovni programi, oni su bili izolirani proizvodi i vrlo umjerene složenosti, s obzirom na ograničene resurse koje su timovi toga vremena nudili.
Kako je snaga računala rasla i počele se koristiti nove komponente, koje su proširile njihovu funkcionalnost, programeri su mogli uključiti raznovrsniji sadržaj i kombinirati ga na sve jeftiniji način. Internet je počeo kao spori i statički resurs, ali je malo-pomalo imao koristi od tehnoloških mogućnosti za korištenje multimedije kao ni na koji drugi način.
Kao i kod bilo koje revolucije, rani dani multimedije bili su prava gužva: sve tvrtke su htjele zloupotrijebiti mogućnost kombiniranja teksta, zvuka i videa u jednom prostoru, što je rezultiralo velikom količinom zbunjujućeg i bučnog sadržaja. koja je nudila manje prednosti od svojih statičkih predaka.
Međutim, vrijeme, iskustvo i, prije svega, povratne informacije korisnika, oblikovali su standarde današnjice. Osim iznimaka, najčešće je da svaka internetska stranica koristi različite vrste podataka kako bi predstavila svoj sadržaj; u području obrazovanja, na primjer, to je osobito korisno, sve dok je prostor dan mašti, a čitatelje se potiče na razmišljanje za sebe.
Uzimajući za primjer teoriju glazbe, stranica koja opisuje teme vezane uz dirigiranje orkestrom može se poduprijeti slikama za grafički prikaz stabljika, u audiozapisima kako bi se pokazali različiti koncepti i oblici izvršenja, te videozapisi kojima se osoba predstavlja korištenje izloženih tehnika. Sve centralizirane informacije, bez zauzimanja fizičkog prostora i bez gubitka ili oštećenja: digitalni multimedijski sadržaj jedan je od najkorisnijih alata koji nadopunjuju studiju.