Definicija obrazovne reforme

Koncept obrazovne reforme sastoji se od dva dobro diferencirana pojma. Prva ( reforma ) povezana je s djelovanjem i učinkom reforme ili reforme . Kao glagol, njegovo značenje je izmijeniti ili izmijeniti nešto ; ona se, na primjer, koristi za pozivanje na vraćanje vjerskog poretka svojoj primitivnoj disciplini.

Reforma obrazovanja

Drugi koncept ( obrazovni ) odnosi se na ono što pripada ili je povezano s obrazovanjem ; na taj način se naziva proces socijalizacije ljudi . Kroz obrazovanje ljudi usvajaju i uče znanje, razvijajući svijest o ponašanju i kulturi.

Uz ovo pojašnjenje, nastavimo. Pojam reforme obrazovanja koristi se za promjenu obrazovnog sustava s ciljem njegovog poboljšanja . Ova vrsta inicijative ima višestruke rubove, budući da se može razviti iz različitih perspektiva i prema analizi situacije koju su proveli oni koji promiču reforme.

Reformu obrazovanja treba promicati na temelju širokog društvenog konsenzusa, budući da se obrazovanje odnosi na cijelo društvo i nikada ne bi trebalo ovisiti o ideologiji ili vladi dana. Kada obrazovna reforma služi samo interesima autoriteta trenutka, obično je politički poduhvat širenje pristrane vizije stvarnosti i osposobljavanje novih generacija prema dominantnoj poruci.

Osim političke komponente, reforma obrazovanja može se provesti kako bi se ažurirale nastavne metode i kako bi se subjekti prilagodili trenutnom vremenu. Uključivanje interneta i digitalnih alata u obrazovanje jedna je od inovacija prisutnih u većini obrazovnih reformi koje se trenutno promiču.

Kada provesti reformu obrazovanja

Za provođenje obrazovne reforme mora postojati određeni konsenzus među odgovornima za obrazovno područje nacije. U mnogim slučajevima, te izmjene imaju za cilj smanjenje školovanja; Za to se izrađuju planovi prema stvarnosti svakog mjesta gdje mladi mogu nastaviti s obrazovanjem dok rade, nudeći fleksibilne rasporede i moguće zahtjeve koje treba prevladati kombinirajući obje aktivnosti.

Reforma obrazovanja Ali nisu sve reforme provedene u dobroj vjeri ili su povoljne za obrazovanje. Na primjer, u Argentini je jedna od posljednjih provedena, koja je dovela do konsolidacije EGB-a i Polimodala, bila katastrofalna. Ideja je bila da ova reforma donese reorganizaciju koja bi dovela do poboljšanja u planiranju primarnih i sekundarnih studija . Međutim, ono što je namijenjeno bila je utopija.

U ovom slučaju rezultat je bio negativan. Možda zato što nije uzeto u obzir da isti sustav nije dao dobre rezultate u Španjolskoj i drugim zemljama koje su ga unaprijed usvojile, što je i odbacilo. To nas navodi da potvrdimo da je reforma pozitivna i donijeti dobre rezultate, te je neophodno temeljito proučiti obrazovnu stvarnost i pažljivo isplanirati sve promjene koje će biti učinjene, ako su one učinjene drugdje i nisu služile. malo glupo vjerovati da će ovo vrijeme biti drugačije.

Također je vrlo važno da se ova vrsta reformi provodi kada se promijene alati dostupni za obrazovanje ; kada je došlo do tehnološke promjene koja može poslužiti za poboljšanje resursa koje učitelji moraju obavljati. U ovom slučaju, u svijetu u kojem je internet takav široki alat i nudi toliko mogućnosti za sve korisnike, potrebno je da se obrazovanje proširi i ponudi sadržaj i uslužne programe kako bi učenici mogli učiti više i bolje.

Preporučeno