Rubrik je koncept koji potječe iz latinske riječi rubrīca . Pojam se može odnositi na udarac koji je načinjen pored imena u potpisu. Primjerice: "Grafolog kojeg su pozvali stručnjaci analizirali su rubriku i rekli da je optuženi preuranjen i nasilan čovjek", "Moj potpis je teško krivotvoriti jer uključuje nekoliko škrabotina", "Igrač je već stavio svoj potpis i potpis u ugovor koji će ga vezati za momčad još tri godine i to će mu omogućiti da dobije milionerski iznos " .
Te su rubrike kombinirane s običnim određenim misalima. Papa Pio V, s druge strane, uspio ih je organizirati i organizirati, a od tog trenutka pojavljuju se u misalima (za promatranje tijekom proslave mise), u brevijarima (za uporabu u vrijeme izrade božanskom službom i molitvama) iu ritualima (kao vodič za vrijeme u kojem se daju blagoslovi ili sakramenti).Rubrike postoje tako da svi ministri slijede ista pravila, tako da je njihov rad koherentan s onima ostalih i ne pada u nedostatke koji mogu dati neodgovarajuću ili preciznu sliku Crkve prema ljudima.
U području nastave, rubrike su također propisi, iako su, u ovom slučaju, orijentirani na evaluacije. Rubrika je skup pravila koja se koriste za procjenu uspješnosti učenika i određivanje njihove kvalifikacije. Cilj ove rubrike je da proces evaluacije bude jasan i dosljedan, povećavajući pravdu u vrijeme kvalificiranja i određivanja odobrenja, ili ne, subjekta.
Rubrika u nastavi može se primijeniti u zadacima kao što su priprema eseja, projekata ili članaka, kao iu druge vrste aktivnosti koje omogućuju procjenu njihovog rada. To je koncept koji nastoji učenicima i nastavnicima pružiti jednake mogućnosti za procjenu objektivnih i složenih kriterija, kao i za njihovo pozivanje na samoocjenjivanje, promišljanje i rad u timu.