Od latinskog površničkog, površni pridjev odnosi se na ono što je povezano s površinom . Površna je nešto što je u vanjskom sloju stvari, bez napredovanja u dubinu.

Primjerice: "Rane su samo površne i ne ugrožavaju nijedan organ", "Potres je uzrokovao površinsko oštećenje, ali nije utjecao na strukturu zgrade", "Automobil ima nekoliko površnih oznaka iako je njegov rad besprijekoran" .

Površna je također nešto što nema čvrstoću ili temelj : "Novinarsko istraživanje je površno i ne ulazi u uzroke problema", "Urednik mi je rekao da je to površna knjiga i da ne zaslužuje objavljivanje", "Nikada nisam vidio film koji će tretirati predmet rata na tako površan način " .

Taj se pridjev može reći za osobu, što je uvreda ili, barem, negativna kritika. Površna tema je neozbiljna i zanima se samo za pojavljivanje. On ne sudi stvari po svojoj suštini, već po svom izgledu: "Moja djevojka je pomalo površna: polovicu dana provodi čitajući modne časopise i ne zna čak ni ime predsjednika", "Hollywoodska zvijezda se ponovno pojavila kao površna osoba koja priznaje da nije bio svjestan problema koje su Haitiji pretrpjeli nakon potresa .

Za fiziku, površinska napetost je djelovanje koje razvijaju molekularne sile i koje stvaraju da gornji sloj tekućine teži da podesi volumen na najmanju moguću površinu.

Površna uporaba jezika

Jezično siromaštvo je zlo koje je utjecalo na bezbroj zemalja i nastavlja to činiti, tvoreći mlade ljude koji u mnogim slučajevima nisu u stanju točno napisati svoja imena . Kada se internet rodio, nastavnici su se skrivali iza činjenice da su chat i e-poruke odgovorni za rastući val pravopisnih pogrešaka i gramatičkih pogrešaka. Uz bijes mobilnih telefona, tekstualne poruke (ili sms) dijele krivnju, s obzirom na "potrebu" da se skrati molitva kako bi se uštedio novac.

Međutim, nisu svi korisnici Interneta i mobilni telefoni vidjeli kako naše pravopisno i gramatičko znanje nestaje, što ga čini pomalo nepoštenim ukazivati ​​prstom na tehnologiju i optuživati ​​je da je " anti-obrazovni ". Nije li zahvaljujući njoj znanje postalo mnogo pristupačnije? Računalnim mrežama ne dugujemo mogućnost realizacije svih vrsta tečajeva na daljinu s tutorijalima u realnom vremenu i kontakta sa studentima svih dijelova svijeta?

Ljudi koji govore španjolski mogu misliti da je to nešto naše, da će povećati postotak španjolskog jezika i pogrešnih glagolskih konjugacija u Latinskoj Americi. Ali ne. To se događa u Francuskoj, u kojoj adolescenti komuniciraju posredstvom interozicija i monosyllable, u Japanu, gdje je sve teže usaditi mladima važnost pisanja, iu mnogim drugim zemljama, s različitim oblicima, ali s istim posljedicama. : Gubi se dugogodišnja bogata baština, koja nam pruža milijune mogućnosti, jednostavno ostajemo na površini, s osnovnim elementima i, kao da to nije dovoljno strašno, zloupotrebljavaju se.

Svakodnevno postaje istinitije da ga oni koji uče strani jezik poštuju i poštuju više od mnogih starosjedilaca. Najveći problem je u tome što je ljudsko biće sklono krpati svoje pogreške, što je mnogo ugodnije od ispravljanja iz korijena ; To se pretvara u pojednostavljenje lingvističkih pravila kada nema dovoljno ljudi da ih ispune, pretvarajući netočne u ispravne . Pitanje je koliko daleko možete ići u tom procesu? Mogu li buduće generacije razumjeti klasičnu književnost ili čak naše današnje doba?