Uz etimološko podrijetlo u grčkom didaktikosu, pojam didaktike odnosi se na ono što je valjano ili primjereno poučavati ili podučavati . Koncept također može spomenuti ono čija je svrha podučavanje .

Općenito, s druge strane, izraz je s nekoliko upotreba. Kao pridjev, aludira na ono što je zajedničko, ustrajno, uobičajeno ili univerzalno .

Ideja opće didaktike, u tom okviru, povezana je s disciplinom koja se fokusira na analizu nastavnih metoda i tehnika . Njegov predmet istraživanja, dakle, svi su elementi koji su dio procesa nastave i učenja.

Može se reći da je opća didaktika grana pedagogije posvećena traženju i razvoju odgovarajućih postupaka za optimiziranje kvalitete nastave. Na taj način ona favorizira prijenos znanja studentima.

Kroz opću didaktiku proučavaju se različite perspektive kako bi se primijenile pedagoške teorije i nastavnici imaju mogućnost izabrati i razviti one sadržaje koji će biti zaduženi za podučavanje učenika. Može se potvrditi da opća didaktika osigurava održavanje i plana učenja i metodu podučavanja.

Važno je imati na umu da u didaktičkom procesu odgajatelji (učitelji) i učenici (učenici) interveniraju u interakciji u određenom okviru (obrazovna ustanova umetnuta u određenu zajednicu). Nastavnici, prema planu studija, moraju podučavati sadržaj prema metodologiji kako bi postigli cilj . Sve te čimbenike razmatra opća didaktika.