Iz latinske riječi schola, koja je potječe iz grčkog znanstvenika, izraz škola se odnosi na ustanovu u kojoj se nastava daje učenicima. S druge strane, ruralni je pridjev koji se odnosi na polje (za razliku od urbanog).

Jedna od najvećih dobrobiti ruralne škole s društvenog stajališta je prilika da djeca moraju steći prijatelje svoje dobi, jer su kuće na selu često vrlo udaljene jedna od druge.

Općenito, s obzirom na nadmoćnost grada nad selom, kritika seoske škole, kao i akcijski planovi za njeno poboljšanje, pojavljuju se u prvoj. Na taj je način uobičajen ton prezira koji zasjenjuje opise ruralne škole: umjesto da se usredotoče na prednosti koje ona može imati nad urbanom, oni jednostavno navode niz problema na ovoj vrlo predvidljivoj razini, a time i opravdati pretpostavljenu superiornost grada.

Jedna od točaka koje se obično javljaju u razgovorima o seoskoj školi je postotak djece koja prevladavaju različite faze, odnosno osnovne i srednje škole, kao i one koje dolaze na sveučilišne studije. Brojevi su uvijek u korist grada, nešto zbog čega se mnogi stručnjaci raduju, ali temeljno pitanje nije koliko godina osoba proučava, već što uče na tom putu, pogotovo koje vrijednosti stječu.

Razgovori koji se protive selu i gradu mogu imati dva vrlo različita smjera: ako govorimo o obrazovanju, pobjeda je za grad; međutim, ako se radi o ljudskoj kvaliteti, polje izgleda mnogo bolje. Trenutno više ne moramo gledati filmove znanstvene fantastike kako bismo se zamislili u budućnosti kojom dominira tehnologija, jer već živimo u njoj. Grad je postao prostor koji nažalost kombinira gomilu s usamljenošću, prilično upitna ideja napretka koja iz različitih razloga još nije stigla na teren.